每年浪费上百亿…… 教材循环使用卡在教材“生意化”？

卖了麻袋的旧书，最后只能买麻袋。最近《展望》新闻周刊报道，中国教材浪费惊人，每年零售额超过29亿册，合计约260亿元的中小学教材最后作为废品被回收。

教材的浪费是一个优艾设计网_设计客老话题，从十几年前开始媒体和学者一直关注中国教材的循环使用方法，推测如果循环使用教材，可以节约300万亩木材、52800万吨纯水和633.5万吨煤炭，或者建设4万所希望小学等。然而令人遗憾的是，尽管每年在讨论，教材浪费的问题多年来依旧未得改善。

严格节约，反对浪费，已经成为大众的共识，从空调的高度到聚餐的少，我们不断排除各领域奢侈浪费的坏习惯。但是，到了教材也不断浪费，每次毕业季节废品站都会成为教材山，应该成为古董的教育磁带捆绑教材出售，哭笑不得的状况还在上演。

教材循环使用到底难在哪？表面上看是产业链梗阻加大供需匹配成本，以致循环使用成本太高，或是旧教材破损严重，出于消毒和卫生的需要很难让它们直接进入课堂，又或是循环教材不能随意做笔记让学生只能另买笔记本记录而产生更多浪费等原因。

有的学生家长说:主要科目的图书学生每天都用，沾口水翻过来，消毒条件跟不上的话，我们家长不想让孩子用旧教科书。这确实是限制教材循环使用的现实因素。

但实际上，妨碍教材循环使用最重要的块虎，还是每年数百亿甚至数千亿的教材生意。出售所有新书意味着更多的经济收入，循环所有页面的旧纸意味着更高的管理成本，即使浪费更严重，旧书也只能作为废品出售，新生必须继续购买新书。另外，每年投入新教材的数百亿人，不仅是培养人才的需要，也是促进消费的必要性。

期待浪费拉动内需，何其荒谬！减少树木等消耗，减轻家庭教育负担……教材回收利用的好处，在海外已经很普遍了。在西方国家，教材的平均寿命为4~5年，在我国只有半年左右。目前，我国部分地区义务教育阶段的音乐、美术、体育、健康、科学、信息技术等免费教材在一定程度上实现循环利用，教材循环利用理论上可行。

消除教材浪费是建设节约型社会的必要环节，但观念的变化和相关利益的存在使教材的回收变得困难，需要学生、家长、学校、出版社、教育部门的许多共同努力。期待各方面的集体力量，制定可行的方案实现教材的回收利用，使教材浪费这个旧问题真正彻底解决。