温故而知新的下一句是什么啊？？
爹灵如何 2022-04-25 10:39
下一句是“可以为师矣”，读作[ kě yǐ wéi shī yǐ ]。
出处
该句话出自孔子弟子及再传弟子的《论语十则》
释义
温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。
原文
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？优艾设计网_电脑技术死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
118****354 2022-04-25 10:43 优艾设计网_设计客 温故而知新，可以为师矣
要怎样活着 2022-04-25 10:48 优艾设计网_PS论坛 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。
爱笑的牛牛710 优艾设计网_电脑技术 2022-04-25 10:49 “温故而知新”出自《论语·为政》，原文为：“子曰： ‘温故而知新，可以为师矣。’”意思是：孔子说：“复 习旧的知识（指学习过的知识），由此获得新的知识（指 未学习过的知识），这样的人可以当老师了。” 故：在文中是指旧的知识、已学过的知识。
m61****31 2022-04-25 10:50 优艾设计网_电脑技术
”温故而知新“后一句是可以为师矣。
出处：出自春秋战国时期由孔子弟子及再传弟子编写而成的《论语·为政》。
原文节选：
1、子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”
2、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”
3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
4、子曰：“君子不器。”
5、子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
6、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”
译文：
1、孔子说：“我整天对颜回讲学，他从不提出什么反对意见，像个蠢人。等他退下，我观察他私下里同别人讨论时，却能发挥我所讲的，可见颜回他并不愚笨呀！”
2、孔子说：“看一个人的所作所为，考察他处事的动机，了解他心安于什么事情。那么，这个人的内心怎能掩盖得了呢？这个人的内心怎能掩盖得了呢？”
3、孔子说：“在温习旧的知识时，能有新的收获，就可以当老师了。”
4、孔子说：“君子不能像器皿一样（只有一种用途）。”
5、子贡问怎样才能做一个君子。孔子说：对于你要说的话，先实行了，然后说出来。
6、孔子说：“德行高尚的人以正道广泛交友但不互相勾结，品格卑下的人互相勾结却不顾道义”。
何以清尘_071 2022-04-25 10:51
该句出自于《论语》，意思是，孔子说：“温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。”
原句如下：子曰：“温故而知新，可以为师矣。
论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自优艾设计网_设计省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”解释及延伸“温故而知新”有四解。一为“温故才知新”,温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。三为，温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。第四，也是我认为正确的解释，是指通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。这才是一个真正的大师应该具有的能力。
合并这四种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融汇新旧、贯通古今方可称是“温故而知新,可以为师矣”。
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义：在论语中师字一共见于14章，其中意义与今日的老师相近者，除本章外还有三章。
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