文轩之敝舆也下一句是什么呢？？
优艾设计网_PS交流请问一下，文轩之敝舆也下一句是什么呢？？
聂志 2022-03-03 08:01 小题1:舍弃 偏爱小题2:D 小题3:（1）我认为大王您派遣官吏去攻打宋国，是和这种人（的做法）一样啊。（2）能够在公共场合批评议论（我的过失），让我听到的人，受到下等奖赏。小题4:墨子劝说楚王，采用了类比推理的方法。先是设喻发问，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”的话。接着用三个比喻类推出楚国攻宋和“窃疾”者“同类”的结论优艾设计网_设计LOGO，环环相扣，循循善诱，致使楚王不得不称“善”赞同。小题5: 一是有像邹忌那样敢于劝谏、善于劝谏的贤能的臣民；二是有齐威王那样从善如流、勇于改过的君主。 小题1:
子画家的小叶子 优艾设计网_设计百科 2022-03-03 08:05 小题1:①什么样的。②受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。（2分）小题1:B （2分）小题1:我确实知道自己不如徐公美。（2分）小题1:类比（逻辑推理）；设喻说理。（2分）小题1:在劝说别人的时候，要讲究一定的方法技巧。（意对即可，2分） 小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。小题1:B项中“欲”的意思都为“想要”。小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。小题1:本题考查劝说的方法。结合文章的内容做具体的分析即可。小题1:本题是一道开放题。只要说出“类比（逻辑推理）；设喻说理”这两种劝说方法的好处即可。
woainisyf1314#p 优艾设计网_设计LOGO 2022-03-03 08:10 小题1:⑴多次 ⑵通“御”，抵挡。 ⑶入侵。小题2:⑴墨子解下衣带模拟城墙，用木片当作攻城器械。⑵墨子也说：“我知道你用来抵挡我的方法，我也不说。”小题3:说理，先在道义上击败敌人，使楚王陷于不义，理屈词穷；这样与后面的实力较量相结合，才能真正实现劝说楚王放弃攻宋的目的。 小题1:
温鹤1586068984 2022-03-03 08:13 优艾设计网_PS交流 小题1:⑴彩饰 ⑵粗布短衣 ⑶土地方圆 ⑷多余的木材小题1:A小题1:虽然如此，不过公输盘替我制造了云梯，我一定要攻打宋国。小题1:墨子先用富人偷窃穷人的故事诱使楚王说出“必为有窃疾” （1分）；然后墨子抓住“有窃疾”，把楚国和宋国进行对比，并运用比喻说理和类比说理的方法说明楚国攻打宋国也是和“有窃疾”是同类的，没什么意思。（2分，说理方法说出两点就给2分） 小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。小题1:本题考查理解加点词意思的能力。例句与A项中的“为”都是“是”的意思。小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。小题1:本题考查分析文章内容的能力。根据文章的内容来分析墨子怎么使楚王称“善哉”的即可。
M18****205 2022-03-03 08:16 优艾设计网_设计模板 此处是转折连词 却。教师和教参是错误的。
360U3182032950 优艾设计网_平面设计2022-03-03 08:17 1、B2、B3、C4、（1）（有人）放着他的锦绣服不穿，却想去偷邻居的粗布短袄；放着他的好饭好菜不吃，却想去偷吃邻居的粗劣食物。（大王认为）这是什么样的人？ （2）公输盘攻城的办法都用光了，墨翟先生守城的办法还绰绰有余。（意对即可）
聂志 2022-03-03 08:01 小题1:舍弃 偏爱小题2:D 小题3:（1）我认为大王您派遣官吏去攻打宋国，是和这种人（的做法）一样啊。（2）能够在公共场合批评议论（我的过失），让我听到的人，受到下等奖赏。小题4:墨子劝说楚王，采用了类比推理的方法。先是设喻发问，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”的话。接着用三个比喻类推出楚国攻宋和“窃疾”者“同类”的结论优艾设计网_设计LOGO，环环相扣，循循善诱，致使楚王不得不称“善”赞同。小题5: 一是有像邹忌那样敢于劝谏、善于劝谏的贤能的臣民；二是有齐威王那样从善如流、勇于改过的君主。 小题1:
子画家的小叶子 优艾设计网_设计百科 2022-03-03 08:05 小题1:①什么样的。②受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。（2分）小题1:B （2分）小题1:我确实知道自己不如徐公美。（2分）小题1:类比（逻辑推理）；设喻说理。（2分）小题1:在劝说别人的时候，要讲究一定的方法技巧。（意对即可，2分） 小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。小题1:B项中“欲”的意思都为“想要”。小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。小题1:本题考查劝说的方法。结合文章的内容做具体的分析即可。小题1:本题是一道开放题。只要说出“类比（逻辑推理）；设喻说理”这两种劝说方法的好处即可。
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温鹤1586068984 2022-03-03 08:13 优艾设计网_PS交流 小题1:⑴彩饰 ⑵粗布短衣 ⑶土地方圆 ⑷多余的木材小题1:A小题1:虽然如此，不过公输盘替我制造了云梯，我一定要攻打宋国。小题1:墨子先用富人偷窃穷人的故事诱使楚王说出“必为有窃疾” （1分）；然后墨子抓住“有窃疾”，把楚国和宋国进行对比，并运用比喻说理和类比说理的方法说明楚国攻打宋国也是和“有窃疾”是同类的，没什么意思。（2分，说理方法说出两点就给2分） 小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。小题1:本题考查理解加点词意思的能力。例句与A项中的“为”都是“是”的意思。小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。小题1:本题考查分析文章内容的能力。根据文章的内容来分析墨子怎么使楚王称“善哉”的即可。
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360U3182032950 优艾设计网_平面设计2022-03-03 08:17 1、B2、B3、C4、（1）（有人）放着他的锦绣服不穿，却想去偷邻居的粗布短袄；放着他的好饭好菜不吃，却想去偷吃邻居的粗劣食物。（大王认为）这是什么样的人？ （2）公输盘攻城的办法都用光了，墨翟先生守城的办法还绰绰有余。（意对即可）
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