“这就是部娱乐片！”牛津学子辟谣最热BBC中国老师在英国？？
最近，BBC的一部关于中式教育进入西方课堂的纪录片在国内引起轩然大波，一时间引起了网上的热议。起司会在采访本期嘉宾王荦端的时候，也问及了他对于BBC纪录片的看法。短短的几分钟的交流或许无法给出一个系统的答案，但是他提到的几个观点和事实却值得我们思考。
嘉宾介绍：本次的采访嘉宾现为牛津大学经济政治哲学系学生。毕业于香港圣保罗男女学校。获得香港郭氏学者全额奖学金的支持，该奖学金将会由牛津大学的校长亲自来香港颁发。
起司会介绍：一个只推送干货的微信公众号，有来自海外达人和专家的最前沿、最开脑的观点和信息分享，内容涵盖“子女教育”、“海外投资”、“海外置业”和“海外生活”等。
观点一：一部纪录片形式的娱乐片
“片中的很多场景为了哗众取宠难免有失真实性。纪录片的标题：《Are our kids tough enough? Chinese School》就已经有很明显的倾向性：它假设了中国的教育是“tough”的，而西方的孩子是‘懒散惯了的’。片中很多细节和后期剪辑都是迎合了西方社会上已有的对于中西教育的偏见。”王荦端这样评论道。
王荦端也表示就他的亲身经历来看，不少英国学校里的孩子远没有节目里那么顽皮，对老师那么不礼貌。而他不少来自国内的朋友也反映自己的老师远没有电视里的那些那么严厉死板、不近人情。
观点二：作为一个社会实验它并不严谨
“片中研究“中西教育的比较”这个课题使用的方法其实并不严谨。”王荦端指出了几个他看到的明显不严谨之处：
1、中国的精英教育和国外的大众教育比有失公平
王荦端指出“片中邀请的中国老师均来自于中国非常优秀的学校，进入该学校的学生都是本省在学习成绩上的佼佼者，学校的教学要求也远高于普通水平。例如南京外国语学校的各门学科都用英语授课，这在一般中国高中并不多见。而片中选择的英国学校只是一间普通的公立高中。这就相当于用中国的精英教育比较英国的普通教育，这样的横向比较是不科学的。事实上，很多英国的公立学校的学风、校风、纪律的管理都十分严肃严谨。”
2、参加实验的学生样本不具有代表性
纪录片中对于上课的学生的筛选方式采取的是自愿报名的形式。这样就无法确保学生样本的代表性和多样优艾设计网_Photoshop问答性。愿意参加这个实验的孩子大多是抱着“好玩”的心态来参加的，而不是把这个实验当作一个常规的学习制度来看。王荦端说，纪录片中只选取了英语、数学、科学、体育这样中国学生擅长的学科，但是英国学生擅长的艺术类课程并没有被涵盖。
3、教育质量好坏的评判标准过于单一
“纪录片得出结论的评判标准也过于单一。”王荦端认为片子最后声称因为中式教育课堂的考试平均分高就代表教学质量更好明显是过于单薄了。教学质量的评判有他的复杂性，应该是基于一个全面的评判系统的。
除了提出他的观点之外，王荦端也给我们指出了一些他见过的国外教育的几个现象：
现象一：过度打扮的“夜店风”
就学生行为规范上，西方的管理方式更为轻松，学生们可以化妆，戴各种饰物，上课时也可以喝水、看手机、聊天等。学生可以更好的追逐个性的自由。然而，过度纵容学生服装的自由可能很大程度导致他们浪费大量时间、精力在自己的外表上。在美国英国大部分高中女生都会化完妆来上学，不少更是每天早上要花上近一个小时来打扮自己。也有学生每天穿的非常“夜店风”。
现象二：英国教师成“高危职业”
上课自由发言的环境也使得学生有时候因为自己主见太大容易不尊重他人，特别是教师的感受。教师是一项令人尊敬的工作，但在英国，教师已快成为“高危职业”。据英国《每日电讯》报报道，学生的挑衅行为对大多数教师而言，已成家常便饭。英国教师和讲师协会的调查发现，57%的公立学校教师在过去12个月内曾受到学生挑衅，另有1/4面对过愤怒的家长。
现象三：课堂讨论的背后是极大的预习压力
就上课方式而言，在很多西方的课堂下是同学们一起探讨、研究问题，老师的任务便是引导学生们的交流，并且适当的总结，归类学生们所得出的结论。王荦端向我们诉说了他在暑期上哈佛夏校时的经历。他的确感受到了西方课堂中积极活跃的讨论气氛，并且提出看法，论证各种观点所培养出的学生的自主辨识能力。但是也知道这样的讨论对学生的压力非常大，需要每天学生能提前阅读、预习课上的内容才能有效的组织讨论。而且如果有同学预习的不到位就会上课时跟不上讨论的节奏，容易落在后面。更何况这样的讨论式课堂必须学生在15人以下，不然会影响学生发言的时间等，所以在国外也只有极少数的私立学校才能真正提供这样的小规模讨论式课堂，大部分公立学校的上课模式也是和国内的大同小异。
现象四：学生临时抱佛脚的不在少数
在学生课后学习上，西方教学中老师布置完一份可能需要十几个小时才能完成作业后并不会每天盯着学生，询问其完成进度，而是完全放手让学生自己分配时间。王荦端表示，在这样宽松的环境下，他也见过不少周围的同学太贪玩，之前每天都在打游戏，在最后几天临时抱佛脚，每天花6个小时来赶完。
王荦端最后说到，撇开炒作嫌疑和不严谨性，这部片子还是能引起很多人的思考和反思的。所以我们也不必过于重视这档节目的细节，这不应该是一场中西方教育的PK，它的价值应该体现在中西教育方式的比较和互取所长上。
在完全没有准备的情况下，王荦端并没有着急给出我们一个分析结论，但是他的分析思维方式不禁让我们思考，一个18岁的孩子为什么得以如此全面客观的思考问题。
访谈期间他也谈到了他是如何在短短的20分钟内吸引牛津教授的注意，并得以录取牛津大学最难考专业。
如果你希望和这位牛津学子直接交谈，那么欢迎加入本期的［起司会讨论］话题，采访内容实录请关注本周四晚的［起司会直播］。
王荦端将会为我们分享
传说中最难的牛津面试到底看重什么？
他如何激发出自己学习能量的小宇宙？
他参加哈佛夏校的经历和感受
对于于香港学习的意义
分享后，王荦端也会于听众现场互动，探讨求学、留学路上的真实感悟。
hecgdge4 2021-11-03 07:33 关注优艾设计网_PS论坛起司会微信公众号，参与我们的互动。
旭煞绝杀 2021-11-03 07:50 优艾设计网_PS论坛 哦
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观点一：一部纪录片形式的娱乐片
“片中的很多场景为了哗众取宠难免有失真实性。纪录片的标题：《Are our kids tough enough? Chinese School》就已经有很明显的倾向性：它假设了中国的教育是“tough”的，而西方的孩子是‘懒散惯了的’。片中很多细节和后期剪辑都是迎合了西方社会上已有的对于中西教育的偏见。”王荦端这样评论道。
王荦端也表示就他的亲身经历来看，不少英国学校里的孩子远没有节目里那么顽皮，对老师那么不礼貌。而他不少来自国内的朋友也反映自己的老师远没有电视里的那些那么严厉死板、不近人情。
观点二：作为一个社会实验它并不严谨
“片中研究“中西教育的比较”这个课题使用的方法其实并不严谨。”王荦端指出了几个他看到的明显不严谨之处：
1、中国的精英教育和国外的大众教育比有失公平
王荦端指出“片中邀请的中国老师均来自于中国非常优秀的学校，进入该学校的学生都是本省在学习成绩上的佼佼者，学校的教学要求也远高于普通水平。例如南京外国语学校的各门学科都用英语授课，这在一般中国高中并不多见。而片中选择的英国学校只是一间普通的公立高中。这就相当于用中国的精英教育比较英国的普通教育，这样的横向比较是不科学的。事实上，很多英国的公立学校的学风、校风、纪律的管理都十分严肃严谨。”
2、参加实验的学生样本不具有代表性
纪录片中对于上课的学生的筛选方式采取的是自愿报名的形式。这样就无法确保学生样本的代表性和多样优艾设计网_Photoshop问答性。愿意参加这个实验的孩子大多是抱着“好玩”的心态来参加的，而不是把这个实验当作一个常规的学习制度来看。王荦端说，纪录片中只选取了英语、数学、科学、体育这样中国学生擅长的学科，但是英国学生擅长的艺术类课程并没有被涵盖。
3、教育质量好坏的评判标准过于单一
“纪录片得出结论的评判标准也过于单一。”王荦端认为片子最后声称因为中式教育课堂的考试平均分高就代表教学质量更好明显是过于单薄了。教学质量的评判有他的复杂性，应该是基于一个全面的评判系统的。
除了提出他的观点之外，王荦端也给我们指出了一些他见过的国外教育的几个现象：
现象一：过度打扮的“夜店风”
就学生行为规范上，西方的管理方式更为轻松，学生们可以化妆，戴各种饰物，上课时也可以喝水、看手机、聊天等。学生可以更好的追逐个性的自由。然而，过度纵容学生服装的自由可能很大程度导致他们浪费大量时间、精力在自己的外表上。在美国英国大部分高中女生都会化完妆来上学，不少更是每天早上要花上近一个小时来打扮自己。也有学生每天穿的非常“夜店风”。
现象二：英国教师成“高危职业”
上课自由发言的环境也使得学生有时候因为自己主见太大容易不尊重他人，特别是教师的感受。教师是一项令人尊敬的工作，但在英国，教师已快成为“高危职业”。据英国《每日电讯》报报道，学生的挑衅行为对大多数教师而言，已成家常便饭。英国教师和讲师协会的调查发现，57%的公立学校教师在过去12个月内曾受到学生挑衅，另有1/4面对过愤怒的家长。
现象三：课堂讨论的背后是极大的预习压力
就上课方式而言，在很多西方的课堂下是同学们一起探讨、研究问题，老师的任务便是引导学生们的交流，并且适当的总结，归类学生们所得出的结论。王荦端向我们诉说了他在暑期上哈佛夏校时的经历。他的确感受到了西方课堂中积极活跃的讨论气氛，并且提出看法，论证各种观点所培养出的学生的自主辨识能力。但是也知道这样的讨论对学生的压力非常大，需要每天学生能提前阅读、预习课上的内容才能有效的组织讨论。而且如果有同学预习的不到位就会上课时跟不上讨论的节奏，容易落在后面。更何况这样的讨论式课堂必须学生在15人以下，不然会影响学生发言的时间等，所以在国外也只有极少数的私立学校才能真正提供这样的小规模讨论式课堂，大部分公立学校的上课模式也是和国内的大同小异。
现象四：学生临时抱佛脚的不在少数
在学生课后学习上，西方教学中老师布置完一份可能需要十几个小时才能完成作业后并不会每天盯着学生，询问其完成进度，而是完全放手让学生自己分配时间。王荦端表示，在这样宽松的环境下，他也见过不少周围的同学太贪玩，之前每天都在打游戏，在最后几天临时抱佛脚，每天花6个小时来赶完。
王荦端最后说到，撇开炒作嫌疑和不严谨性，这部片子还是能引起很多人的思考和反思的。所以我们也不必过于重视这档节目的细节，这不应该是一场中西方教育的PK，它的价值应该体现在中西教育方式的比较和互取所长上。
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