泸定桥是谁画的呢？？

你好请问一下，优艾设计网_PS论坛泸定桥是谁画的呢？

---

_WeCh****021800 2021-08-02 07:22

优艾设计网_设计模板 1、借用课题概括法。小学教材中的课文，有一大部分的课题点明了文章的主要内容。如：《大自然的声音》《齐白石的画》《动物远游》等。这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。    2、找“六要素”法。写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”——时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。教学时，我们可以通过引导帮会组学生找到这几个基本要素，然后用一些词语把他们串连成一句通顺的话，就是文章的主要内容。    3、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。适合各种文体。    4、问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。适合写景、状物的文章。   5、找中心句法。一些文章，每段都有中心句，像《激光》《鲸》等说明文。可以让学生找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了。读文章，我们要学会抓文章的主要内容。这既是一种重要的阅读能力，也是一种重要的阅读方法。 概括主要内容的方法有:（1）记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。如《桥》一文的主要内容是一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的

---

因翔而笑 2021-08-02 07:29

油画《飞夺泸定桥》表现了长征途中一场异常艰险的战斗。作者为了展现地势的险恶，将铁索桥置于画面的上半部分，采用仰视的角度，来反映抢占桥头的红军勇士的神采，同时突出河水的湍急以及两岸的陡峭。其实这幅作品更像一幅有人物的历史风景画，作者在处理环境和战争气氛上下了很大的工夫，用笔用色概略奔放，浑浊的河水突出了“急”字，陡峭的山体突出了“险”字，火焰硝烟突出了“难”字。横穿画面的铁索桥简明突出，桥上英勇向前的勇士夺人眼目，他们一手紧拉铁索，一手挥枪射击的英姿，虽然体量上并不大，但却形成了冲锋的阵势，有一股力扫千钧的力量感。作者刘国枢介绍他曾乘车翻越二郎山到泸定桥搜集素材。面对泸定桥实景，他联想到22位勇士神勇无比的英姿，内心激动不已。通过亲自观察体会，优艾设计网_设计模板留下的感受就更为深刻。

---

韦立松 2021-08-02 07:33

优艾设计网_设计百科

红军飞渡泸定桥的场面时,采用了点面结合方法,描写面的句子：

号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷。

---

_WeCh****69207 2021-08-02 07:38

午四点，23名勇士身挂冲锋枪，背插马刀，腰缠十来颗手榴弹，冒着枪林弹雨，爬着光溜溜的铁索链向东桥头猛扑。三名战士在王友才的率领下，紧跟在后，背着枪，一手抱木板，一手抓着铁链，边前进边铺桥板。当勇士们爬到桥中间时，敌人在东桥头放起大火、妄图以烈火阻击红军夺桥。勇士们面对这突如其来的烈焰，高喊“同志们，这是胜利的最后关头，鼓足勇气，冲过去!莫怕火，冲呀优艾设计网_设计!敌人垮了，冲呀!”廖大珠一跃而起踏上桥板，扑向东桥头，勇士们紧跟着也冲了上来，抽出马刀，与敌人展开白刃战

---

_WeCh****021800 2优艾设计网_设计客021-08-02 07:39

飞夺泸定桥中课文中描写大渡河的句子是哪个这些句既写出了泸定桥的天险，又烘托了红军英勇无畏，奋不顾身的英雄气概。

希望能帮到你！

---