许多农村地区面临教育紧急情况？

密西西比州可能在今年的《国家教育进展评估》中表现出最大的进步，但在该州的农村地区，四分之一的学生生活贫困，毕业率低于全国平均水平，只有少数学生能够获得高级学位学分。

根据农村学校和社区信托基金、大学理事会和AASA/学校管理者协会周四发布的一份报告，这就是为什么它被评为解决农村问题最重要的高度优先州。

在农村地区学生需求最大的地区中，北卡罗来纳州和阿拉巴马州排名第二，其次是俄克拉荷马州、南达科他州、西弗吉尼亚州、佐治亚州、南卡罗来纳州、路易斯安那州和佛罗里达州。近年来，在许多州，包括佐治亚州和西弗吉尼亚州，农村学校的学生人数有所增加。

报告的作者写道：虽然一些农村学校和地方正在蓬勃发展，但其他地方继续面临迫切的儿童教育和福祉问题。

根据最新的NAEP数学和阅读成绩，农村地区的学生略好于非农村地区的学生，但在许多州，农村地区的贫困学生和非贫困学生在学习成绩上有很大差距。

在美国，近五分之一的学生上农村学校，许多地区的贫困率和学生流动性都很高。西部各州——内华达州、亚利桑那州、华盛顿州、科罗拉多州和爱达荷州——农村地区的学生流动率最高。

总的来说，该报告旨在提请决策者注意农村地区面临的问题。作者写道，许多农村学生对州政策制定者来说是隐形的，因为他们生活在教育政策主要由高度可见的城市问题主导的州。

虽然上一份报告侧重于NAEP分数来衡量农村学校学生的学习状况，但第九版报告更强调高考准备。作者发现，农村地区的大三和大四学生比全国大学生更有可能参加优艾设计网_平面设计双录取计划以获得大学学分。数据来自美国教育部的民权数据收集。

然而，研究人员发现，如果州政府对初中和高中学生中至少通过一次AP考试的比例进行排名，他们在学生获得双录取计划的机会中的排名就不太可能。有人建议学校可以推广它。数据还显示，农村地区的贫困率越低，学生通过AP考试的可能性就越大。