新的替代学校是教育的复兴？

在字典里，复兴被定义为重新觉醒或恢复，无论是精神上，身体上还是精神上。在雷蒙德看来，复兴是一回事，唤起教育目标，恢复自我价值。

去年，这座曾经容纳了潘汉德学区热心青年学生的建筑，被改建为地区教育办公室#3复兴替代高中及其姊妹学校，凤凰安全学校是一所中学生学校。虽然学生比那栋楼里学过ABC的幼儿园小朋友大，但学习的热情是一样的，哪怕是失去一段时间。

复兴遵循与ROE#3中其他两所备选学校相同的道路，旨在帮助已经辍学或面临辍学风险的学生蒙哥马利、基督教、邦德、费耶特和艾芬汉姆县。

这就是学生们的共同点，但是为什么他们在这种情况下不知所措呢？无论是旷课、少女怀孕、成绩差还是纪律问题、同伴关系差还是身心健康问题，resume都可以帮助找到让这些学生重回毕业轨道的方法。目标不仅是培养更好的学生，也是培养更好的公民。

ROE#3地区学校的负责人朱莉沃勒曼(Julie Wollerman)说：35年或40年前，你可以中学毕业，在Coffeen找份工作，收入比你父母还多。你现在不能这么做。我和这类孩子共事多年，知道我们会失去他们。但是，如果我们能为他们建立一个建立人际关系的地方，利用他们的技能和学习，他们就能获得高中文凭，然后进入下一步，这是我们所有人都想要的。我们希望我们的孩子毕业，成为纳税公民。我的目标是让其中一个人买房子住进去。大家都说：太好了。他们是好邻居。这些都是需要不同东西的好孩子。

根据ROE#3运营的另外两所替代学校的结果，该项目正在运行。2004年至2019年期间，艾芬汉姆的Aspire替代高中向634名儿童提供了服务，其中86%获得了高中学分。自1993-94年开放以来，Vanderria的新方法的样本量甚至更大，有1129名学生，其中80%以上获得了高中学分。

这不是万无一失的。在新方法中，134名学生因任何原因辍学，69名学生被开除。Aspire已经退出或退出了34场比赛，其中26场已经退出。

但与成功的案例相比，这些数字都显得苍白无力。万达利亚学校有316名毕业生和78名学生已经回到了他们的家乡高中。韩凡也取得了类似的成功，有125名毕业生和23名毕业生回国。

沃勒曼说：我在这三个地方的师资力量是全州最好的。这是教这些孩子的方法。你不能平庸，不优艾设计网_设计LOGO能付诸实践，因为这些孩子会在你眼前看到。我们有这个模式，我们知道什么是可行的，但是肯德尔可以放下他的想法，让它适合这些孩子。

肯德尔是肯德尔埃尔维奇，林肯伍德中学的前任校长。他是苏醒校长和教学人员的三分之一。一年级教师奥斯汀艾夫斯和道尔顿巴恩斯占另外三分之二。常规出勤计划的出勤专家凯特瓦加霍夫也与学生合作。

Elvidge说，小班制和课程计划的灵活性使教师能够更深入地了解学生，幕后的情况可能会影响他们的教育体验。

这里的每个孩子都有一个故事，他们的故事在这里都能听到。然而，不仅他们的故事可以被听到，老师和员工也可以听到他们的故事。埃尔维迪奇说：我们相互了解，在不同的层面上相互联系。他离开母校，通过停车场去了文艺复兴。就你与周围人的联系而言，这是一个不同的环境。它更深更强。

这种联系每天从早上8:30开始，在此期间15名学生和3名老师聚在一起讨论他们的生活。

一周的每一天都有不同的主题。周一是积极的时刻，周末会让你感到骄傲或快乐。

周二是Bruce Day，给学生和老师讨论问题的机会，不管他们是个人还是学校。

周三的讨论围绕当前事件及其对个人的影响展开。周四的重点是每个学生设定的目标，无论是关于信用恢复还是个人方面。

周五是反思日，可以让学生检查一周的进度，集中精力为自己或下一周需要做的事情感到骄傲。

埃尔维迪奇说：听到这些孩子中的一些人说了什么，他们会透露什么，真是令人惊讶。很高兴在个人层面上见到他们。好在我们有一个不怕分享的优秀员工。他们都很乐意分享他们的担忧或他们正在做的事情。作为一个团队，我们坐在一起谈论他们。所以我觉得让孩子看到我们有自己的弱点，建立更牢固的纽带是有帮助的。

与学生交谈时，这种联系显而易见。他们在讨论学校的时候提到了这三位老师。巴恩斯和艾夫斯也接受了学校哲学，这是复兴成功的必要条件。

巴恩斯说：我之前告诉过肯德尔，这是一个理想的教学场所。当你开始教书时，你想引导你的孩子。你想带领他们走向成功。在这里，我们是零基础，有能力改变这些孩子的生活。为什么呢？当你不想这样做的时候，似乎其他地方都失去了。