4个Vocab步骤可帮助孩子掌握信息文本？

创新。耐力。伙伴关系。很关键。毅力。知道这些话可以为我们的学生打开理解复杂信息资源的大门。

知道单词的意思可以帮助学生在遇到课文中的单词时，也可以帮助学生试图解释他们从课文中学到了什么。

例如，在NEWSELA的文章《野生动物穿越，从桥到隧道再到立交桥》中，有助于学生理解穿越的含义，它在文中多次被用作动词和名词。理解词汇也有助于学生批判性地思考作者的一些主要观点。

在教学中，关键是引入这样的词，让学生掌握它们的意思，开始掌握它们在阅读、写作和说话中的用法。

接下来的建议是在优艾设计网_PS问答读课文之前先介绍一下单词，当学生参与阅读、讨论和撰写关于信息源的文章时，要盯紧这些单词。

分四步介绍新单词。

根据Beck、McKeown和Kucan的工作，不熟悉的单词可以通过四个快速步骤以有意义的方式引入，如下表所示。在学生阅读之前引用的文章《野生动物穿越》之前，提供了一个介绍创新一词的课程示例。