在冠状病毒学校停课期间学生如何前进？

新冠肺炎现在被正式列为流行病。在美国，华盛顿和纽约受灾最严重地区的学校正在关闭，许多其他学校也在效仿，如《教育周刊》的地图所示。根据联合国的数据，包括日本、意大利、中国、法国和伊朗在内的26个国家在全国范围内关闭了学校。因此，估计有近3.77亿儿童失学。

对于很多家庭来说，这种前所未有的情况需要大量的调整。由于公司鼓励员工远程工作，在家工作的父母必须在工作中管理孩子。那些继续去办公室的人必须找到合适的育儿方法。

在家的学生不能再依赖学校提供的外部结构，必须在开始线上课程时优艾设计网_PS论坛学会管理自己的时间。时间管理能力好的学生会充分利用时间，给自己制定一个时间表，保证自己跟上学习进度，完成学业。这些学生将利用他们的情商技能来有效地管理自己的情绪。虽然大多数学校关闭是为了防止学生安全的预防措施，但未来的不确定性可能很难处理。在快速变化的环境中，学生可能很难保持专注。

倾向于独立的学生将在这种无组织的环境中茁壮成长。如果学校时间没有浪费，课间没有空余时间，他们很可能会变得越来越有效率。其他学生可能需要更多的指导和外部动力来继续在学术上蓬勃发展。

远程学习每天需要几个小时，但大部分时间都是一个人学习，这和大学生的作息时间非常相似。大学生每天只花几个小时上课，其余时间自己管理。他们通常通过工作、实习、运动、俱乐部和社交生活来照顾自己的学习。

对于需要培养时间管理和内在激励技能，又受大学束缚的高中生来说，停课其实是一个练习这种技能的好机会，会让他们在大学里更加成功。

父母应该鼓励孩子在家里尽可能独立。试着教你的孩子一般的时间管理技巧，并授权他们控制自己的时间表。家长可以先设定学生的时间表，随着时间的推移安排更多的活动，从而开始教学过程。

在这段时间里，学生可以学习如何设定优先顺序——这是时间管理和大学成功的一项基本技能。有更多的空闲时间会给学生一种错误的印象，以为自己会有足够的时间完成所有的事情，这可能会耽误时间。

学生也应该重新评估他们是如何完成学业的。不受学校时间的限制，学生可以从事更独立的学习和研究，对学习充满热情。除了布置作业，学生还应该问自己：是什么激发了我的好奇心？就像大学生通过写长篇论文来探索自己的兴趣一样，高中生可以在论文和研究产品上投入更多的时间和创造力。最终的结果不仅会提高写作和研究等学术技能，还会提高自我意识和求知欲。

学生也应该利用这段时间沉迷于小众市场。通识教育鼓励学生在智力上探索和游戏，追求他们的智力激情。学生可以通过利用额外的空闲时间参加在线课程或在网上和书籍中学习自己的兴趣，开始以这种方式打开自己的思维。他们也可以花时间发展他们从未有过的技能，如音乐、艺术或烹饪。

学会充分利用一天24小时，及时提高生产力是一项宝贵的技能。虽然冠状病毒大流行会引起焦虑，但它实际上可能会对学生的学习方式和下一次学习旅行的准备产生净积极影响。