调查确定与气候变化对健康的影响有关的学习机会？

对全球气候与健康教育联盟成员的一项国际调查发现，大多数成员——包括医学、护理和公共卫生在内的卫生专业学校和项目——提供了与气候变化对健康的影响有关的学习机会，但许多人在建立或开发课程时也遇到了挑战。研究结果为国际卫生专业机构的气候健康教育提供了基线评估。哥伦比亚大学梅尔曼公共卫生学院的研究人员的调查结果发表在《美国医学协会网络开放》杂志上。

调查显示，有一系列与气候健康相关的教育产品，包括会议、课程、项目或博士后职位。有些学校提供气候健康教育已经有几年了，有些学校现在只增加内容，有些学校不包括这方面的任何内容。尽管许多学校正在讨论增加气候健康教育产品的问题，但许多机构在提供产品方面仍然存在相当大的差距，以及机构层面以外的挑战。例如，政治和财务优先事项可能导致员工缺乏时间和物质资源。支持培训。

该调查于2017年和2018年进行，由84个国际卫生专业机构完成。受访者中，63%提供气候健康教育，最常见的是必修课。在82名受访者中，有61人表示正在讨论其他气候健康产品，59名受访者中有42人在尝试开设课程时遇到了一些挑战，大部分人对增加主要来自学生、教师和行政部门的内容反应积极。

作者写道，有机会促进气候健康课程的整合，例如与对该主题感兴趣的学生、教师和管理人员合作。为了促进这种整合，组织可以寻求在线资源、团体和网络来提供指导和信息，以开发课程。

研究作者Brittan优艾设计网_PS百科y Shea，MA，Kim Knowlton，DrPH和Jeffrey Shaman写道：我们建议卫生专业学校将这一内容纳入其课程，并提高认识、财政支持、资源和专业知识，以帮助他们吸收这一内容。博士气候变化可能在许多方面影响健康，并带来越来越严重的后果。应教育卫生专业人员，包括公共卫生、护理和医疗服务领域的专业人员，如何预防、缓解和应对可能对健康产生负面影响的气候变化相关因素。

布列塔尼谢伊是GCCHE的项目主管。金诺尔是环境健康科学的助理教授和自然资源保护委员会的高级科学家。杰弗里沙曼在哥伦比亚的GCCHE和梅尔曼学校指导气候和健康项目。他是环境健康科学教授。