单性学校根本没有任何好处 甚至可能损害学生的智力发展？

一项研究发现，父母在为孩子选择学校时面临着许多选择，所以他们不会过多考虑这些学校是男女分校还是男女同校。

根据独立研究中心的最新报告，在接受调查的1010名家长中，只有5%的受访者只考虑学校是否为男女同校，作为子女首选的学校。

研究发现，对于大多数家长来说，最重要的是学校与家或工作场所的距离，其次是学校的学术水平和课堂纪律。

随着学校对学生性别认同的多样性变得更加敏感，这些发现可能并不令人惊讶。此外，许多父母担心他们的孩子将不得不学会如何与异性相处。

但也有学者认为，单性学校一点好处都没有，甚至可能损害学生的智力发展。

结果是不同的。

独联体国家教育政策研究员布莱斯约瑟夫(Bryce Joseph)在对报告的评论中指出，各种海外研究和NAPLAN数据表明，孤雌生殖教育与学业成绩之间没有明确的联系。

ACER在2017年的报告中发现，就读于单性学校和男女同校学校的3至7年级学生之间的NAPLAN成绩没有差异。然而，数据还发现，单性学校的学生在算术和阅读方面可以取得更好的成绩。

然而，国外的一项研究发现了相反的情况：标准化测试显示，单一性别学校的男生在算术和阅读方面表现不佳，而单一性别学校的女生在数学、科学、阅读和写作方面表现良好。

另一项研究分析了来自21个国家/地区的184项研究的数据，发现在非对照研究中，单性教育在数学方面有一些适度的优势和更好的结果，但在科学方面没有。

在比较研究中，单性学校和男女同校学校学生的学习成绩只有细微的差别。该研究进一步指出，一些案例支持男女同校的学校。

昆士兰大学的一项研究表明，尽管学生在混合性别学校磨练非学术技能的运气可能更好，但昆士兰大学的一项研究表明，在单一性别学校的女孩和男孩一样自信，而其他研究发现，在高中，女孩的自信水平低于男孩。

学校应该如何应对？

由于单性学校可能有一定的学术优势，大洋洲女子学校联盟执行干事罗伦布里西表示，混合性别学校应该学习和复制单性学校的工作。

布里奇说：对于每个学生和家庭来说，没有最好或最好的学校模式来选择和发挥作用。

但是在这些报告发表的几年前。一些学校已经适应了家长和学生不断变化的趋势和偏好。一个例子是门顿文法学校，它曾经是一所男校。

自2006年学校开始招收女生以来，学校将幼儿园至4年级的班级设置为男女同校，5年级至9年级的班级设置为单性班。然后，10-12年级的课程再次合并为男女同校。

希望维持现状的单性学校也能适应变化的趋势。

虽然Ruyton女校仍然是单性学校，但其11-12年级的学优艾设计网_Photoshop问答生将被允许参加Trinity语法学习分享课程。这两所学校每年还合作制作音乐剧。