新的应用程序可帮助学生自我监控行为和专心工作？

许多学生在专注于课堂任务时面临挑战。如今，新冠肺炎大流行已经把许多房子变成了教室，这些斗争对家长、学生和老师来说变得更具挑战性。堪萨斯大学的研究人员开发了一种基于网络的自我监控系统，该系统已被证明可以帮助学生保住工作，减少破坏性行为，提高学习成绩。完全适合家庭和远程学习。

I-Connect是一个可定制的系统，可以帮助学生设定目标、跟踪进度、存储数据并与老师、导师和家长共享，并在苹果和安卓智能手机和平板电脑上免费提供给所有用户。它将很快在大多数笔记本电脑上使用。该应用程序由KU寿命研究所的子公司Juniper Gardens的研究人员开发，是长期干预的最新更新。

I-Connect的首席开发者和副教授霍华德威尔斯(Howard Wells)表示：自我监控在循证教育方面有着悠久的历史。我想指出，本杰明富兰克林的自传中有一章是关于自我监控的。教育心理学。这并不新鲜，但I-Connect是一种帮助学生和教育工作者支持学生监控其行为并维护其任务状态的新方法。

过去，自我监控被记录在纸上。这种方法可能会吸引学生的注意力，并且需要繁琐的文书工作和图形存储，以便将数据用于决策。I-Connect提供了一种可定制的方法，在该方法中，在与教师或课堂材料的交互、适当的行为、寻求帮助或坚持任务的行为等领域需要帮助的学生可以设置目标、存储数据和跟踪进度。用户可以下载应用程序，设置帐户，并开始与学生合作。该应用程序将按设定的时间间隔向学生发送提醒，并询问他们是否正在完成任务或实现其他设定的目标。学生在全校范围内回答是或不是。该数据被存储，并且可以生成进度报告以与用户选择的人共享。

该系统可以从苹果应用商店或谷歌Play商店免费下载。有关如何为单个学生定制应用程序的说明、教程、视频、支持和指南，请访问iconnec优艾设计网_PS交流t.ku.edu。该网站还提供了同行评审的研究，显示了自我监控和使用I-Connect的有效性，包括减少不当行为和提高生产力和学术成就。

威尔斯说，反馈非常可靠。一般来说，我们发现人们认为它非常直观，易于使用。尤其是对高一、中二、高三的学生，这给他们提供的干预和支持很少。

该应用程序的开发和推广由美国特殊教育项目办公室资助。威尔斯说，特殊教育教师和在学区领导特殊教育的人也报告了该计划的好处，并指出拥有个人教育计划或IEP的学生可以使用I-Connect来监控实现该计划中设定的目标的进度。研究结果还表明，自我监控技术对一系列学生有益，包括有学习和注意力支持需求的学生和自闭症谱系障碍学生。I-Connect也通过了测试，并在普通教育、社区和工作场所环境中显示出有效的效果。正在进行的研究正在测试这种方法作为支持干预的第2层多层系统的有效性。

在上市的第一年，I-Connect已被美国各地学校的850多名教育工作者、家长和服务提供商使用。

Wills表示，在家长成为老师、学生在家学习或上虚拟学校和面授学校期间，应用程序的可用性是及时的。I-Connect能够根据每个学生的需求进行定制，并确定谁将成为学生干预的一部分，这也非常有价值。

威尔斯说：我认为，对于家长来说，要努力让学生完成任务，对于让学生参与课堂活动的老师来说，这可能是一个非常有用且无创的工具，可以让他们继续执行任务。在已经使用的学校中，I-Connect自我监控应用程序为学生提供了强有力的循证干预和支持。