“萌芽”音乐第一课：器乐进课堂？

7月11日上午，岭南师范学院萌芽社会实践团队在上杭中学开展了民族器乐和节奏知识的音乐课程，旨在弘扬中国乐器文化和培养学生艺术修养。

课堂通过播放视频与简要讲述让孩子们提前了解民族乐优艾设计网_Photoshop交流器的种类，采用现场器乐演奏、使用器乐打节奏等互动方法，用优美柔和的乐曲和欢快活泼的节奏，让学生们沉浸在音乐课堂中。

着名音乐教育心理学家詹姆斯曾经说过:器乐教育是最好的通往音乐体验桥梁。”当欢快的上课铃声响起，两位小老师以古筝演奏的形式导入，弹奏一首《翠语》，活跃了“萌芽”一班的课堂气氛。上课过程中，老师依次介绍了琵琶、二胡、古筝三种民族乐器，分析了中国的器乐发展，并借助多媒体教学手段，弹奏各类乐曲，与同学们密切互动，让学生切身体会感悟音乐之美。

“铃，铃……”在小铃鼓的节奏声中，老师以《we will rock you》为例，指引学生用形象生动的肢体动作感受歌曲的旋律特点，带领学生一边唱一边学习节奏。举起你们的小手，打起来！”小老师与学生一起击打节奏，在学习新节奏时，同学们出现节奏不准确的情况。针对这一现象，小老师以开小火车的方式，让同学们进行节奏接龙，遇到学生卡顿的节奏时，及时纠正学生出现的错误。老师和同学们一起参加了节奏和歌曲相结合的集体表演，伴随着欢快的歌声，愉快地结束了本课的教育。

因为教的是中学生，所以上课前害怕学生们不回答问题，不协助上课，但学生们尊敬老师，回答问题积极，回答正确，令人吃惊。陈焕仪表示，希望下一次教育活动也能顺利进行。通过这门课程的学习，学生们不仅可以感受到传统的民族音乐魅力，还可以学会利用简单的打击乐器打击节奏，培养学生良好的合作意识和团体合作能力，同时还可以培养学生感知音乐、表达音乐、理解音乐的能力。

孩子们纷纷表示这堂音乐课与以往上过的音乐课不同，十分有趣。一位女学生兴奋地说:真的很开心。这样就能看到乐器的教育，拍铃鼓的节奏，和同学的朋友一起完成歌曲的节奏是特别的体验。

写作:陈焕仪

照片:罗炫思，廖雫诗