在线教育不应成盗版侵权“重灾区”？

打破时间、空间限制的在线教育，近年来势头强劲。特别是在今年新冠肺炎流行的背景下，用户需求呈井喷式增长。数据显示，截至10月，今年在线教育企业增加了8.2万家。此外，截至今年3月，中国在线教育用户规模达到4.23亿人，比2019年6月增长82%。

用户需求旺盛，对于线下培训机构来说，既是发展机遇，也是供给能力的考验。实际上，在线教育一直在扩大，但教育资源不足、教育能力不足、网络课程注水严重等是其受到谴责的地方。这也成为相互模仿、盗版的重要原因。

虽说各大机构、平台通常会利用加密、防盗插件等技术手段保护版权，但仍不乏盗版者开发相应的软件实施破解。此外，相关侵权活动从电商平台、二手交易网站向朋友圈、网络群组拓展，盗版资料往往多次转手倒卖，权利人无法有效追溯盗取源头、明确被告，从而难以有效通过诉讼维权。

在线教育课程中的视频、课件、文字内容等一般属于版权法的作品和录像产品，应该明确受到法律的保护。任意利用别人的原创作品寻求私利，不仅侵犯了原作者的复印权、信息网络的传播权、放映权等，在一定程度上也损害了教育者的权利——盗版盗版的传播总是很简单，东西聚集在一起遮住眼睛，缩小的教材本身的质量令人担心。

只有抑制盗版侵权，才能保证在线教育的质量和前景。另一方面，在线教育机构要努力创造具有鲜明特色和高品质的品牌，同时加强自主作品版权登记，完善技术手段，防止非法分子技术解读。另一方面，相关功能部门应不定期开展特别行动，整顿这种侵权盗版混乱，切断其背后的黑色产业链。