毛入学率达51.6% 高等教育更普及了？

2018年8月30日，千年出生的李梦娜离开山东烟台站，坐在烟台大学迎接新生的巴士上。在完成入学报到、领取宿舍钥匙和生活物资等一系列流程后，坐在宿舍床上的她意识到，四年的大学生活即将开始。

李梦娜来自山东潍坊临朐县五井镇，她的父母是中学文化水平，但非常重视她和弟弟的教育，从来舍不得。爸爸以前经营过挖掘机，后来承包了镇上的养鱼池，对我最大的期待是考上大学。不服父母的期待，李梦娜成为家里的第一代大学生，如愿读新闻专业。

如今，中国已经建立了世界上规模最大的高等教育体系，越来越多的学生像李梦娜一样，成为家庭的第一代大学生，通过教育改变了命运。

今年9月，本科毕业于青岛农业大学的宋小彤，进入天津城建大学，攻读硕士学位，专业为土木水利。她是家里的第一代大学生，也是第一代研究生。比起读本科，读研期间的责任感强，师生关系也不同。导师就像指导者一样，让学生以自己的兴趣和合适的方式发展。宋小彤说。她希望通过努力，未来能从事与自己研究方向相关的工作。

教育部今年5月发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，在高等教育阶段，全国共有普通高等学校2688所，学习总规模4002万人，毛开学率达到51.6%，同比提高3.5个百分点。这些数据成为中国高等教育进入普及阶段的有力注意力。

国家教育咨询委员会委员、北京师范大学教授钟秉林指出，高等教育从大众化阶段进入普及化阶段，是十三五期间中国经济社会发展取得的重要发展成果之一，具有重要的里程碑意义。

在推进高等教育进入普及阶段的途中，2019年高职大学的大规模扩大被视为高等教育普及化的临门一脚。

高职扩招不仅为学生提供了更多样化的选择，还为现代制造业等产业一线输送了更多高素质的技术技能人才。去年9月，张芹进入山西电力职业技术学院，专业是电力系统继电保护和自动化技术。入学后，张芹发现老师们不仅在教育过程中扩大了很多教科书上没有的知识，还在用语言教育。在推进就业方面，学校安排对口实习，让我们放心。张芹说。

十三五期间，除了教学规模稳步增长外，中国高等教育正从规模扩张向内涵发展。中国高校学科体系、教学体系不断完善，高等教学质量和水平不断提高。

来自湖北鄂州大学历史学系的张若莲是这一发展趋势的受益者。她记得大一刚进学校的时候，专业课的老师第一次上课时问学生历史是什么。这种入门启蒙对我来说是构筑概念和身份转换的过程。张若莲说。

在如今已读大三的张若莲眼中，老师们不仅学识渊博，授课也各有特色；更值得一提的是，老师们都是真正以学生为中心。合理的课程设置更让她加快了由高中生向大学生的身份转变。大学的课程学习和我高中的时候不一样，和我想象的不一样，不仅课程的难易度增加了，还为我打开了新的门。张若莲说。

无论接受什么样的高等教育，进入大学的优艾设计网_设计LOGO门槛都没那么难，选择越来越多样化。千军万马过独木桥的日子，再也回不来了。