学而不厌的下一句是什么啊？？

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浓情chocolate 2021-05-12 20:02

下一句是诲人不倦。

【作者】

孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，[1]名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今属河南省商丘市夏邑县），出生地鲁国陬邑（今属山东省曲阜市）。中国著名的大思想家、大教育家。

孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。他的学说成为中国二千多年封建文化的正统。他兴办私学，突破官府垄断，扩大教育对象的范围，曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

【原文】

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉？”

【译文】

孔子说：“默默地增加知识，学而不厌，诲人不倦，这对我有什么难呢？”

【评析】

学习是一个日积月累的过程，也是一个需要静下心来默默坚持的过程，所以要想学习好优艾设计网_PS论坛的第一步是自己要能静下心来。有的人学习，越学越有兴趣；可是有的人学习，越学越感到厌倦。这是为什么？其实原因很简单，只要真正能静下心来学得进去的人，都不会感到厌倦，反而会忘记了时间的流逝。所以要做到学而不厌的关键，还是要培养起自己学习的兴趣。比如打麻将，有些人一上桌子可以连续打十几个小时，甚至几十个小时。如果一个人的学习兴趣也能浓厚到像对待麻将的喜好一样，还有什么东西会学不好呢？

“诲人不倦”，是指我们在指导别人的时候不感到疲倦，怎样才能做到这一点呢？同样离不开一个兴趣。两个喜欢打麻将的人，不管他们学问高低，只要谈起麻将来，总是眉飞色舞、滔滔不绝，从来不会感到厌倦。当然，要做到诲人不倦的另一个要点就是要有爱心和耐心。

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MAGGIEMA88888 优艾设计网_设计LOGO 2021-05-12 20:04

“学而不厌”的下一句是“诲人不倦”。

原文：

子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

译文：

孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”

注释：

1、学而不厌：勤奋学习而不感到满足。诲人不倦：教诲学生从不倦怠。学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。

2、“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。

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yyyy_luo 2021-05-12 20:05

学而不厌，谓学习没有厌倦满足的时候。比喻非常好学 。语本孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦,何有于我哉。”

　优艾设计网_Photoshop百科　学而不厌　　〖拼音〗： xué ér bú yàn　　〖简拼〗： xeby　　〖英文〗 Be eager and tireless to learn　　〖近义词〗：手不释卷、虚心好学、好学不倦。　　〖反义词〗：骄傲自满、好为人师。　　〖用法〗： 偏正式；作谓语、定语；含褒义 ；指人好学。　　〖解释〗： 厌：满足。学习总感到不满足。形容好学到不会厌烦的地步。　　〖出处〗： 先秦·孔子《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

〖翻译〗：孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，这对我能有什么困难呢？”‍

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黄家兴 2021-05-12 20:08

“终身为父”的上一句是：一日为师。

“晓之以理”的下一句诗：动之以情。

”学而不厌”的下一句是：诲人不倦。

注音：

zhōng shēn wéi fù

xiǎo zhī  yǐ lǐ 

xué ér bú yàn

上述句子解释：

指哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。

用道理说服对方。

强调求知的一种态度，好学到不觉满足的地步。

出处：

弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。……忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。—引自清代诗人罗振玉《鸣沙石室佚书-太公家教》

出 处 高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“随便优艾设计网_设计百科他如何导之以理，动之以情，一个只是不肯松口。”　用 法 作谓语、定语；常与“晓之以理”连用。　晓之以理：解释：讲道理使他明白　“晓”：是使动用法，是“使其知晓”的意思，以理晓之,以情动之,用道理使他"晓之",用充满感情的方式使他"动之"(感动) 　贾庆成 《说说“晓之以理”》　“晓之以理”，是言教诲人的一种方式。当前学生，思想活跃，自我性强而又心理脆弱，单靠强化管理、严语责训，常常不尽成效。如施之“晓之以理”的教育，方能解其惑，通其心，正其道，善其行。　“晓之以理”，是一项理性导教工作。施教者首先要理智心明，做到察人而知情，循理而行术，在充分了解学生思想情状和行为归向的基础上，察实情，究症结，辨是非，明曲直，从而把握施教论理的准确性、客观性、深透性，有的放矢地做好教育与疏导工作，使“晓之以理”产生迎刃而解的效果。

先秦·孔子《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

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罗敏 优艾设计网_设计百科 2021-05-12 20:21

诲人不倦。

一、原文

出自春秋 孔子与其学生《论语·述而》

 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

二、译文

孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？”

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wys乐乐 2021-05-12 20:26

学而不厌的下一句是诲人不倦。原句出自于春秋孔子的《论语·述而》。

《论语·述而》中的原句：

子曰：“默而识之，学而优艾设计网_PS论坛不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

白话译文：

孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？”

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