拼音学习方法？

拼音是学习汉字的重要工具，但学起来枯燥乏味。下面是吾爱知道分享的，一起来看一下吧。

1、先背声母

本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。

教声母时，20个声母分成3组：

第一组：b p m f d t n l

第二组：g k h j q x

第三组：z c s y w r

教幼儿背声母的方法：

父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f”

幼儿：“b p m f”……

反复朗读三四遍后，父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。

方法同上，等孩子学会念这8个声母之后，父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。

当宝宝能顺溜的读出：“b p m f d t n l。”后，这8个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则——温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。

2、声母的认、写阶段

本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。

教学方法如下：

父母：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们。

b、p、m、f，这4个拼音字母，你喜欢听哪一个?”

幼儿：“p。”

父母：“让我们看看‘p’像什么呀?”

幼儿：“像倒过来的‘9’,像一面小旗……

让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由父母启发他。

父母：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手指，跟着我的笔划在空中写。”

幼儿用手指写完了。

父母：“拿起笔在纸上写两遍。”

幼儿在纸上写。

父母要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，父母应让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。

如果幼儿想不起来某个拼音字母表中的拼音字母如何写，父母可以提示：但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，父母可以这样提示：“‘b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像个‘6’吗?”

其他的字母也用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快，父母也可以一天多教几个，但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音过后，再教新的。

3、单韵母的学习

本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。

教学方法如声母的教法：

第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü，然后认和写。

一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，然后，再进行第四阶段的教学。

4、双韵母的学习

本阶段的教学目的`是教会的幼优艾设计网_PS百科儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母。

12个韵母分4组进行：

第一组：ai、ao、ua

第二组：uo、üe、ei

第三组：ia、ie、ou

第四组：an、en、in

双韵母的教学方法如下：

第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。

父母：“今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个：“ai ao ua。”

幼儿：“ai ao ua。”让幼儿跟读三遍。

父母：“把这3个双韵母念一遍。”

幼儿：“ai ao ua。”

父母：“快快地念两遍。”

幼儿：“ai ao ua;ai ao ua。”

父母：“下面，我们再学3个双韵母。跟我念uoǖeei。”

幼儿：“uoüe ei。”

让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。

父母：“把这6个双韵母念二遍。”

幼儿：“ai ao ua，uoüe ei;ai ao ua，uoüe ei.”

教完这6个双韵母后，要抓紧时间复习。在第三天，如果幼儿能念出来，父母可以再用同样的方  法教：“iaie ou，an en in”。

等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后，进行下面的教学：

父母：“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍。”

幼儿：“a o e i uü。”

父母：“把它们写下来。”

父母写在黑板上，幼儿写在纸上。

父母：“我们学的双韵母第一个怎么念。”

幼儿：“ai。”

父母：“我们看一看ai怎么写的?”

板书：ai。

父母：“看出来没有，“ai”是一个‘a’和一个‘I’合起来的，“ai”的发音也是‘a’和一个‘I’拼出来的。

幼儿：“a i ai”

父母：“想想看，你知道哪个字的音与‘ai’的发音一样?”

这里一定要向幼儿讲清楚，“ai”是“a”和“i”拼出来的，这样有两个好处。

、幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。我们的实验表明，这样教的结果与其他的教法比较，幼儿掌握的速度要2爸***等。

然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a”拼成“妈”。这时父母要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。

父母就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。当幼儿掌握了一定数量的字和词之后，不妨让他们学习简单的拼读，这对今后的学习大有益处。