二高中高考升学率 为什么普通高中学生考2本都很难？

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1. 邯郸二，三，四中哪个教学质量好
2. 保定五个区，哪个高中升学率高
3. 为什么普通高中学生考2本都很难
4. 初中数学和高中数学联系大吗

一、邯郸二，三，四中哪个教学质量好

1、感觉你在做孩子高中就读学校的选择题，可能上一中勉强，但二三四中可选的情况。

2、我是在一中读的，但不少初中同学都分散在二，三，四中，我妈也是中学老师，很多学生都毕业于这四所邯郸的重点中学。

3、不谈一中（无疑是最好的），我所在的大学（双一流）每年招生也重点关注这所学校。

4、二三四中，升学率差不多，主要是从一本率，二本率来考虑。当然也各有特点。其中三中在03年申请成功外国语中学，其实是一套老师，不要被外国语的概念迷惑，更多的是以此来争取一些教育厅的投资（挂的省的牌子）。师资力量差不多。都是老牌二线梯队。这几年的感觉，二、三中理科强些，四文科好些。

5、二中特长并不凸现，艺考，体育生每个中学都有，关键还是看自己拜的师傅，而体育特长生则水比较深。

6、四中没什么特点，但是校区新，封闭管理，对于适合走读的学生，要考虑住的问题。

7、就像高考填报志愿一样，不能进C9双一流，那么就选择二线学校的好专业。整体教学质量差不多，就要选择好的班级和老师团队。实验班三个中学都有，如果是文化课考生，努力进去吧。但是每个高中都有好老师，我感觉有几条标准。

8、头衔：高级教师，特级教师，尤其是数学。当年我运气好，一中挖了成安的副校长（全国特级教师）来教我们数学，感觉完全不一祥。

9、经验：老教师，课题组带头人，物理，化学。我也很幸运，物理老师先是带过完整一届的年轻老师，很帅（女生迷），我们男生普遍没兴趣，还好他走行政了。后来高二换了一位重庆大学毕业的（屈才啊）中年老师，整个班的成绩进步很大。

10、教导主任，班主任：其实这个要放第一位，但作用是辅助作用，所以放到这里。关键是老师一定要有经验，尤其是在高二下学期到高三整体节奏的把握这些，有很大的作用。

11、最后，建议要考虑学校位置，一中老校区（致远中学），二中老校区（联纺路）新校区（中华北），三中（和平路），四中（新区），是走读还是住宿，是住家还是租住，一定要根据孩子情况，喜好，特点以及家长的时间精力综合考虑。

12、另外，衡水一中在邯郸也有校区，今年是第一批毕业生，分差不多，花钱进去，衡中模式应该适合基础还可以，自制力弱一些，急需要提分的学生。

二、保定五个区，哪个高中升学率高

1、在保定主城区的高中里面，一二三中十七中是相对靠前的，每个学校都有自己的高中部和初中部，一二三中的初中部以分校的名字命名，十七中的高中部定名河北保定外国语学校。在这几个老牌的高中里，升学率每年都会有变化，有时候差的不多，有时候也会有一定的差距。总的来说，排名顺序大概是：一中、三中、二中、十七中。论管理严格大概是：一中、十七中、二中、三中。

2、徐水区、满城区、清苑区也都有各自的高中，实力和主城区的这几个不相上下。不过县里的高中相对来说管理更加严格，大部分是住校生，半军事化管理。每个月能回一次家，早晨要早起晨跑，吃饭都要争先恐后。升学率有很多都是靠复读生提上去的，因为在这里上学的学生大多都很能吃苦，也很要强，往往第一年高考没达到理想的状态都会选择复读一年，甚至两年的都有。

3、让孩子在徐水、满城、清苑这样的中学锻炼一下也是值得的。

三、为什么普通高中学生考2本都很难

我负责任的告诉你，重点高中的家长和普通高中的家长，差别不是一点点大，我儿子高一的时候，刚开学不认识重点学校的孩子和家长，只好和普通高中的孩子，以前的同学，在一起拼课。普通高中的家长只负责交钱，在家坐等成绩，八点上课，八点一刻孩子还没到。给家长打电话。家长还睡的五马六道的，孩子比他睡的还爽。后来因为和班里同学熟悉了，和重点高中的孩子开始拼课，八点上课。孩子们基本上七点四十五就到，家长送来，没有一个孩子慌慌张张的，家长早早起来做好饭，等孩子起床吃饭上课，下课以后家长会问老师孩子的问题，探讨解决的方法。问布置作业的情况，不瞒你，普通高中的孩子十个上课有一个能按时完成作业，重点学校的孩子一个都不会不写作业，因为父母会不停问孩子，补课老师作业完成没有？有不会的？去了要问老师。不要强调资源的不公平，因为有负责任的父母才会把孩子推送到优质的资源氛围，别拿谁谁的家长从来不闻不问孩子，人家照样是学霸，那样的孩子有几个？麻将馆常驻的父母，孩子成功几率最高？

四、初中数学和高中数学联系大吗

高中数学内容与初中内容有很大的联系，可以说，在初中阶段，你将二次函数相关的内容学懂了就相当于学会了高中数学的百分之四十。

高中数学的概念有很多是由初中数学转变过来的，有时候只是换了一个角度看问题而已。

1、高一的区间概念，其实就是初中数学里面不等式(组)解集的另一种表示形式;

2、集合的概念在初中数学里面就是解集的的一种拓展;

3、高一里面还有一个重要的概念就是函数，其实也是初中数学里面函数概念的一种更精确的描述，在初中里面，函数是用来表述一个变化过程的，而高中里面讲的是两个非空数集之间的一个对应，在讲完函数的概念之后，再接着讲映射，而映射其实就是函数的进一步拓展，这一路过来就相当于数的拓展，小学只学正数的加减乘除，到了初中就学习正负数的加减乘除，以及实数的加减乘除;

4、初中里面求解两个二次函数的交点问题，在高中里面的解析几何里面经常用，其思维本质都是：联立两个方程然后消元，之后在讨论消元后方程的解得情况;

5、距离问题。在初中只是一个定性的问题，告诉你什么是距离的概念，到高中就是一个定量的问题，要你求点与点、点与线、线与线、点与面之间的距离，而涉及到距离问题，就不得不提及勾股定理;

6、三角的概念，这个是对初中知识的进一步深化，在初三时候学习的特殊三角函数值，就是高中三角部分的一个重要的基础。

以上就是我对初高中数学联系之间的一些看法，当然高中数学不完全是初中数学知识的拓展，也有高中数学所特有的内容，比如：导数、算法、复数、参数方程这之类的知识。这些内容其实是高等数学里面非常粗浅的问题。

最后，总结下，高中数学有些内容是是初中数学知识的另一种表示，有些内容是初中数学知识的深化，有些内容是高等数学的粗浅部分。并不是题主所说的一点联系都没有，高中数学中的概念并不是空降而来的，在学习时候多多思考一下，就能发现很多有意思的联系。